“十三五”創新人才培養模式改革故事——“河南水利與環境職業學院”、“尚強科技”以“1庫4平臺”為支撐,展開創新型人才培養模式改革深入合作

發布日期: 2018-06-02

——以信息化推動教育體制改革,實現過程實時評價,服務診斷與改進

2016年11月15日,鄭州,上海尚強科技公司與河南水利與環境職業學院以“1庫4平臺”為技術支撐手段的人才培養模式改革項目啟動,黃功學副校長、張凌杰副校長、機電與信息工程系武鳳翔主任、張軍鋒教學秘書,及優秀老師出席了本次啟動儀式,尚強科技CEO俞鑫帶領項目團隊出席了本次活動。雙方就以信息化推動教育體制改革,如何利用互聯網技術實現教育模式創新做了深入交流研討。

2015年7月,國務院頒布了《國務院關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》,讓每個學生都能利用互聯網高校學習,鼓勵學校建設和使用數字化教學資源和數字化教學平臺,要運用互聯網推動教育教學模式改革,如何利用互聯網技術實現教育模式創新是現階段教育工作者面臨的一大課題。互聯網IT教育,是適應當前環境的需要,全球互聯網大改革,大發展,世界范圍內的教育信息化大發展,學校已推行了兩年的教育信息化改革建設,2015年啟動教育體制改革,明確提出了要建設數字化案例資源庫,建立在線課堂,網絡教學與傳統教學相結合,并以此為突破口,適應科技發展的需要,也是適應學生現狀的需要。

通過尚強科技和河南水利與環境學院的多次溝通和校企合作,共同成立了互聯網+教育的工程技術研究中心,進一步促進教學模式改革和信息化建設,并且為工程中心建立一支理論水平高,實踐能力強的教師隊伍。

應省政府要求,學校要制定總體發展規劃,深化教育教學改革,增加教育投入,改善辦學條件,加強專業建設和師資隊伍建設,加強教學實踐和實驗實訓基地建設,不斷提高教育質量和辦學效益,努力使學校辦出特色、辦出水平。

會議上,機電與信息工程系教師代表徐陽老師,對平臺的使用感受做了發言,簡要分析評價了平臺整體使用感受,表示實踐教學綜合平臺具有良好的使用界面,容易上手,并認真細致的分析并分享了平臺上的功能亮點和使用體會,并表示有效的提升了課堂教學效率。

機電與信息工程系武主任提出現在互聯網+教育在學校實施的效果還不是很成熟,學校全體師生要以工程技術研究中心成立為契機,以培養高質量人才為根本,盡快組建優良的教師隊伍推動信息化教育的改革步伐,加強學生創新精神和實踐能力的培養,通過工程中心建設促進計算機應用技術專業精品課程建設,通過“一庫四平臺”快速提高院系IT類的專業水平,提高學生水平,為社會發展輸送合格的高素質的技能型人才。把學院建成一所設施齊全、功能完善、特色鮮明、行業一流、省內領先、在全國有一定影響力的示范性高職院校。

尚強科技俞鑫總經理分享了江蘇省高校的辦學經驗及辦學成果,對高職類院校的診斷與改進工作做了整體分析,探索優質學校建設的新模式。公司通過“數字化資源建設”,“構建評價模型”,“構建教學信息化系統”三個層面推動專業建設改革。會上展示了實踐教學綜合平臺收集的數據,分享了其他院校的整體數據分析評價模型,并且針對評價建模問題展開深入探討。雙方就教學診斷與改進的實施、信息化教學的實行、教學模式改革的資源建設等問題制定了進一步的落地計劃,并針對如何更好的利用互聯網實行信息化教學,如何做好課程資源建設,來提高學生的能力水平,提升學生的就業能力,后期針對全校展開怎么做信息化校園教學改革、診改的大課題,提出專業診改從軟件信息類專業作為突破口,再解決其他專業類學科的方針,現階段高職類的學校首要解決課堂教學問題,指定針對性的教學模式,以“一庫四平臺”做支撐,結合學校的需要和企業的優勢,共同提升,推進計劃,從學校的實際出發,探索合適的優質學校模式,把優質學校看作是一個不斷成長、不斷發展的過程。

[關于河南水利與環境職業學院]

河南水利與環境職業學院源于1955年創辦的河南省水利學校,歷經“三定校址、八易校名、一度停辦”,在曲折中不斷發展壯大。2016年6月聯合尚強科技“1庫4平臺”為支撐,以實踐教學課堂改革為驅動,實現過程性評價,服務診斷與改進,對標華盛頓協議,提高課堂教學質量,深化教學內容和課程體系的改革,掀起一場真正的“課堂革命”!2016年11月,通過尚強科技和河南水利與環境職業學院的多次溝通與合作,共同成立了“互聯網+IT教育”的工程技術研究中心,進一步促進教學模式改革和信息化建設,并且為工程中心建設建立一支實踐能力強的教師隊伍。爭取把學院建成一所設施齊全、功能完善、特色鮮明、行業一流、省內領先、在全國有一定影響力的示范性高職院校。

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