“教育信息化推動院校教學改革與人才培養模式創新”研討會3月8日在蘇州成功舉辦

發布日期: 2018-06-02

2016年3月8日合作院校平臺部署與創新人才培養模式改革說明研討會在蘇州成功舉辦,來自內蒙古、新疆、廣東、湖南、重慶、江蘇、河南、上海......多個省份的改革先鋒院校50多位代表積極參會,蘇州市計算機學會朱巧明理事長,蘇州市職業大學陶亦亦副校長,尚強科技俞鑫總經理, 蘇州市職業大學計算機工程學院學院李金祥院長,參與改革的一線教師王敏老師依次進行了各個領域的經驗分享,會議氣氛熱烈!

本次會議由尚強科技聯合蘇州市計算機學會、蘇州市職業大學、Oracle產品部、DELL等專業機構與廠商共同舉辦,本次會議針對前一階段在全國各省選拔的代表性“1庫4平臺”內涵建設試點院校,進行“整體規劃、分步實施”內涵建設方案說明研討會, 聯合已經建設成功的典型院校(蘇州市職業大學)全面闡述、解答創新人才培養模式改革“1庫4平臺”的建設經驗、落地細節。

參會院校聽取了很多已經參與改革院校(蘇州市職業大學、上海商學院、金陵科技學院、中北大學、蘇州科技大學、天津市大學軟件學院、北京工商大學、北京聯合大學、常州信息職業技術學院、深圳信息職業技術學院等)的成功故事與經驗分享。其中蘇州市職業大學等院校的建設內容與成果具有很強的代表性,通過蘇州市職業大學李院長(參與改革的領導)、王老師(參與改革的一線教師)針對改革與建設過程中的經驗,做了毫無保留的分享,參會代表受益匪淺,紛紛希望能夠借鑒與參考過去一年的改革經驗, 返校后用于實踐,期望通過教育信息化全面推動院校教學改革與人才培養模式創新,尤其以實踐教學為突破口進行深度探索與實踐。

序號內涵建設研討重點話題主題演講內容概要
主題1資源庫1.建設哪類資源庫
2.如何形成教師自建能力
建設Java程序設計課程等一系列課程的項目化教學數字化案例資源,成為其他數字化內容資源建設的參考典范與標準, 通過教師與行業標桿企業共建的方式,形成教師對更多專業課程的內容資源進行數字化改造與重建的能力
主題2實踐教學綜合平臺1.如何讓教師真正愛用
2.平臺如何真實提高教學質量與效率
3.平臺上的內容資源如何構建
構建基于“私有云”的虛擬仿真“實踐教學綜合平臺”(Offline), 將數字化教學內容資源部署在綜合實訓平臺上進行實驗課、課程設計、綜合實訓、畢業設計4個實踐教學場景的課堂教學。 通過虛擬實驗環境、教學進度、教學內容資源的高度集成, 可以在不增加教師負擔的前提下,大幅度提高項目化教學課堂質量,進而提升學生工程應用能力
主題3質量監控與評價平臺1.如何抓取課堂級別的數據
2.對”教與學“的過程如何管控及管控到何種程度
通過實踐教學綜合平臺記錄與抓取的實踐教學課堂各類數據,構建“質量監控與評價平臺”(Online),進行“教與學”行為的全過程管理、追溯、質量監控與評價分析, 向分管校長、院長、系主任、教師提供不同維度的“教與學”分析數據。
主題4雇主門戶平臺1.學生的能力模型曲線如何設計
2.如何通過互聯網平臺讓學生與雇主高校對接
將學生項目完成成績轉化為崗位能力勝任與學生技術能力曲線,發布在“雇主門戶平臺”(Online)上,直接展示給雇主
主題5智慧學習門戶平臺1.基于日常課堂學生的能力掌握數據,Mooc如何輔助進階學習
2.Mooc不夠智慧,主動訪問量低的現況如何改變
基于“質量監控與評價平臺”上過程管理數據,對學生能力進行“長短板”分析,構建“智慧學習門戶平臺”(Online),對課堂教學內容做線上進階學習補充, 向學生的“短板”技術點制定針對性的補充加強學習內容,同時服務自主學習能力強的學生,將“長板”技術能力進一步拔高,實現個性化學習服務。
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