尚強科技助力寧波工程學院進行人才培養“過程性評價”,支撐工程教育專業認證

發布日期: 2018-06-02

---- “十三五”創新人才培養模式改革故事(應用型本科)

216年9月20日,尚強科技與寧波工程學院“創新型人才培養模式改革”啟動儀式在學校會議中心舉行,電子與信息工程學院院長張永平帶領整個管理團隊及核心骨干教師,尚強科技CEO俞鑫及項目團隊成員共同出席了項目啟動儀式。

本次改革將重點構造一流辦學三大輔助基礎工程:課程、評價體系、信息化平臺,支撐人才培養的“過程性評價”,同時通過信息化平臺數據,全面支撐工程教育專業認證的各項指標體系,實現專業辦學的跨越式發展。

本次改革的內容主要包含:

1.實現人才培養的全過程管理與量化評價,教學質量考核評價制度全面完善]

2.建立與接軌企業需求的課程體系資源庫

3.構建學生能力的實時監控系統,打通基于“互聯網”的雇主對接通道

4.解決實踐教學中薄弱環節,提升實踐教學課堂效果

5.建立教師能力發展中心,為教師能力的持續提高建立可靠運營機制

6.增加社會服務職能,為地方產業發展提供人才與相關服務

本次改革的創新點主要包含:

1.模式創新

1)評價模式的創新:以學生重構工程案例的熟練度,作為學生能力評價的主要方式;

2)課程體系建設模式的創新:通過首創的課程技能樹,對接企業需求,提高課程建設的科學性與產業接軌度;

3)學生能力模型的設計創新:通過學生案例演練的類型、難度、次數等多個維度,建立學生技術能力模型的算法,最終得出學生在課程學習后的技能熟練度;

4)培養方案修訂模式的創新:通過對接產業崗位勝任能力模型,作為制定專業培養方案與課程標準的依據,培養更加貼近行業需要。

2.機制創新

1)校企合作機制創新:院校輸出標準、技術,以知識轉移為核心的合作模式,以提升教師能力為要點,企業投入激勵手段,激發改革參與者積極參與;

2)教師激勵機制創新:構建資源庫制作的作者生態鏈,將院校教師納入到該生態體系,企業無償的輸出標準與工藝,同時回購教師生產的課程案例資源,教師可以持續獲利。

3.技術創新

1)人工智能自動化技術在評價領域的應用。實現對課程、主觀題等作業,進行機器自動批改與閱卷,極大的降低了教師在評價過程中的工作量;

2)大數據技術在教學領域的深入應用。通過大數據技術對人才培養過程中的大量數據,進行建模分析與深度挖掘,為持續改進與分析提供決策依據;

3)課程制作技術的創新。將企業仿真案例進行場景化拆解,與每個教學章節進行匹配,進行項目化教學應用。通過制作優質的“生活化、場景式、趣味性”的教學課程、實踐教學案例內容,大幅度提升學生學習的主動性;

4)云計算虛擬技術的教學應用。通過云計算、虛擬仿真等技術,實現教學環境與學習手段的多樣化。

[關于寧波工程學院]

寧波工程學院是由寧波市政府舉辦的全日制普通本科院校,創建于1983年。學校明確應用型定位與爭試點創示范目標,積極探索地方應用型本科院校特色發展之路。 2010年被教育部列入“卓越工程師教育培養計劃”首批實施高校,已在化學工程與工藝、計算機科學與技術、電子信息工程、材料成型及控制工程、土木工程等5個 專業進行試點;建筑學、化學工程與工藝、機械設計制造及其自動化等3個專業被列為教育部首批CDIO試點專業。2014年成為首屆“長三角地區應用型本科高校聯盟” 理事會主席單位,2015年成為浙江省首批10所應用型建設試點示范高校之一。

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